オヤジ日記「2008冬ドラマが面白い」

“なわとび”のエピソードで賢人（清水優哉）の特異性をさりげなく表していて、賢人は“感覚”ではなく全てにおいて“理論”で行動しているようだ。どうすれば“なわとび”ができるようになるのかを理解すればすんなり飛べるようになるが、いくら簡単なことでも“なんとなく”ではできないというのは先行き苦労しそう。

もうひとつのエピソード“静電気”は“でんじろう先生”の分野ですね。実際の授業でやってみれば子供たちも少しは理科に興味を持つようになるかも。

天才数学者・加賀見博（大杉漣）が賢人に語ったセリフ
「なんでもないと思えることを考えることはいいことだ」
「今あることを当たり前として受け止めるのではなく、なぜだろうと考えることが重要」
「義務教育には問の答えがあるけど、現実にはそんな単純なものではない」
「答えのない問ばかりだ」
そうですね。答えを求めて考えることが大切だと思います。

今話では天才数学者・加賀見博（大杉漣）の出番が多いけど、賢人も“天才”として育てた場合は加賀見博のようになるということを暗示しているのでしょうか。

美月（杉田かおる）らから相談を受けた教育委員会の織田（森口瑤子）は、日頃から義務教育制度のあり方に疑問を感じていたこともあってか、賢人に非常に興味を持つようになり、賢人の母に「ギフテッド教育」という制度を紹介する。

日本の教育制度では天才を育てるのが難しいので「ギフテッド教育」が必要かもしれませんね。

教育委員会の織田（森口瑤子）が賢人（清水優哉）の件で匿名の苦情メールが殺到していると小学校に乗り込んできた場面では、もう少し何か発展するエピソードかと思ったが、あっさり「様子を見に来た」ということで終了。

文部フェスティバルで1年2組の出し物を何にするのかクラスで話し合う場面、「赤ずきん」は残酷な物語だからダメだと子供たちに規子（伊東美咲）は話すが、ここもあっさり終了。

第五話で賢人が白いクレヨンで書いた雪の風景を前に、賢人の母・あおい（坂井真紀）は規子と加賀見に引っ越してきた経緯を説明するが、ただそれだけのこと。

“変質者”のエピソードを無理やり組み込んでいたり、生徒たちが自分たちで考えたオリジナルの「赤ずきん」の演劇もなんだかイマイチ。第七話では賢人に発明家の素質があるという印象を視聴者に与えることが目的なのかと思えたが、教育とは何たるかを規子が美浦（谷原章介）に力説する場面では規子の成長具合が見られる…

なるほど、賢人に振り回されながら規子が教育者として成長していく過程を見せるドラマだったのか。

終盤の賢人のセリフ「僕、役に立った? ずっとずっといっしょ? 先生やクラスのみんなといっしょにいられる?」は子供なりに結構考えているものだと、ちょっと考えさせられます。

今話の雑学は『人喰いワニのジレンマ』でした。

日頃から児童やその保護者に振り回され、プライベートでもいろいろあって疲れ気味の規子（伊東美咲）。そんな中、マンションに泥棒が入った規子（伊東美咲）の精神状態はズタボロ。ノイローゼ一歩手前の状態になっていても何故か深刻さが伝わってこないのはコメディドラマゆえの宿命なのか。

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